http://web-kvest11a.ucoz.ua/ Sun, 01 Feb 2015 22:11:17 GMT uCoz Web-Service <p>Доброго дня, біографе!</p> <p>Вітаю тебе на цій сторінці! У тебе дуже відповідальне завдання - відслідкувати події життя Олександра Довженка після того, як кіноповість потрапила до рук Сталіна.&nbsp;</p> <p>1. Розправа над О.Довженком у Кремлі (репортаж)</p> <p>2. Покарання режисера (вирок)</p> <p>Бажаю успіхів у роботі!</p> <p>Доброго дня, біографе!</p> <p>Вітаю тебе на цій сторінці! У тебе дуже відповідальне завдання - відслідкувати події життя Олександра Довженка після того, як кіноповість потрапила до рук Сталіна.&nbsp;</p> <p>1. Розправа над О.Довженком у Кремлі (репортаж)</p> <p>2. Покарання режисера (вирок)</p> <p>Бажаю успіхів у роботі!</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_biografe_vitaju_tebe_na_cij_storinci/2015-02-02-11 Біографи 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_biografe_vitaju_tebe_na_cij_storinci/2015-02-02-11 Sun, 01 Feb 2015 22:11:17 GMT <p>Доброго дня, майбутні дослідники!</p> <p>Ви неодмінно хочете розкрити таємниці кіноповісті.</p> <p>Тоді оберіть завдання, яке вам найбільше сподобалося.</p> <p>Перейдемо до справ!</p> <p>Завдання для 1 групи:</p> <p>Визначте тему і проблеми, порушені автором у творі. Результати&nbsp;&nbsp;роботи прошу оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 2 групи:</p> <p>Скласти схему &laquo;Персонажі твору&raquo;</p> <p>Результати оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 3 групи:</p> <p>Уявіть, що ви &ndash; співбесідники, а ваші однокласники &ndash; персонажі твору.</p> <p>Поставте їм запитання, які найбільше вас цікавлять.</p> <p>Результати роботи прошу оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 4 групи:</p> <p>Дослідіть сюжетні лінії кіноповісті.</p> <p>Результати роботи прошу оформити у вигляді схеми</p> <p>&nbsp;</p> <p>Доброго дня, майбутні дослідники!</p> <p>Ви неодмінно хочете розкрити таємниці кіноповісті.</p> <p>Тоді оберіть завдання, яке вам найбільше сподобалося.</p> <p>Перейдемо до справ!</p> <p>Завдання для 1 групи:</p> <p>Визначте тему і проблеми, порушені автором у творі. Результати&nbsp;&nbsp;роботи прошу оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 2 групи:</p> <p>Скласти схему &laquo;Персонажі твору&raquo;</p> <p>Результати оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 3 групи:</p> <p>Уявіть, що ви &ndash; співбесідники, а ваші однокласники &ndash; персонажі твору.</p> <p>Поставте їм запитання, які найбільше вас цікавлять.</p> <p>Результати роботи прошу оформити у вигляді документа googl.</p> <p>Завдання для 4 групи:</p> <p>Дослідіть сюжетні лінії кіноповісті.</p> <p>Результати роботи прошу оформити у вигляді схеми</p> <p>&nbsp;</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_majbutni_doslidniki/2015-02-02-9 Експерт 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_majbutni_doslidniki/2015-02-02-9 Sun, 01 Feb 2015 21:36:31 GMT <p>Доброго дня, шановні журналісти!</p> <p>Вам, звісно, подобаються різноманітні сенсації, неординарний підхід до висвітлення певних тем.</p> <p>І ви неодмінно хочете показати свою вправність у володінні рідною мовою.</p> <p>Тоді це завдання саме для вас!</p> <p>1. Підготуйте повідомлення про історію написання кіноповісті &laquo;Україна в огні&raquo;.</p> <p>Результатом вашої роботи стане публікація</p> <p>2. Прослідкуйте, які записи робить автор про кіноповість у своєму &laquo;Щоденнику&raquo;. Які думки ви вважаєте найцікавішими? Про що непокоїться О.Довженко?</p> <p>Результатом вашої роботи буде публікація</p> <p>Доброго дня, шановні журналісти!</p> <p>Вам, звісно, подобаються різноманітні сенсації, неординарний підхід до висвітлення певних тем.</p> <p>І ви неодмінно хочете показати свою вправність у володінні рідною мовою.</p> <p>Тоді це завдання саме для вас!</p> <p>1. Підготуйте повідомлення про історію написання кіноповісті &laquo;Україна в огні&raquo;.</p> <p>Результатом вашої роботи стане публікація</p> <p>2. Прослідкуйте, які записи робить автор про кіноповість у своєму &laquo;Щоденнику&raquo;. Які думки ви вважаєте найцікавішими? Про що непокоїться О.Довженко?</p> <p>Результатом вашої роботи буде публікація</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_shanovni_zhurnalisti/2015-02-02-8 Публіцисти 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/dobrogo_dnja_shanovni_zhurnalisti/2015-02-02-8 Sun, 01 Feb 2015 21:35:16 GMT <p>Шановні історики!</p> <p>Якщо ви обрали роль історика, то вам, певно, подобається працювати з інформацією, перевіряти її достовірність.</p> <p>За допомогою інтернет-ресурсів підготуйте повідомлення</p> <p>Про події Другої Світової війни на території України.</p> <p>Результатом вашої роботи буде презентація.</p> <p>Шановні історики!</p> <p>Якщо ви обрали роль історика, то вам, певно, подобається працювати з інформацією, перевіряти її достовірність.</p> <p>За допомогою інтернет-ресурсів підготуйте повідомлення</p> <p>Про події Другої Світової війни на території України.</p> <p>Результатом вашої роботи буде презентація.</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/shanovni_istoriki/2015-02-02-7 Історики 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/shanovni_istoriki/2015-02-02-7 Sun, 01 Feb 2015 21:33:38 GMT <p>&nbsp;</p> <p>Ролі</p> <p>Історики досліджують історичні події, їх&nbsp; причини й наслідки.</p> <p>Літературознавці займаються вивченням і дослідженням змісту та форми літературних творів, специфіки та функції літератури як виду мистецтва, загальних тенденцій у розвитку літературного процесу, пишуть рецензії та статті.</p> <p>Біографи описують чиюсь біографію, життєпис, життєвий і творчий шлях.</p> <p>Публіцисти &nbsp;письменники&nbsp;або&nbsp;журналісти, які висвітлюють актуальні питання сучасності, що стосуються здебільшого&nbsp;політики&nbsp;та громадського життя.</p> <p>Критики займаються критикою театральних постановок, переглядають постановку, наприклад, п'єсу, і виносять (найчастіше &mdash; публікують) судження про її якість.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Ролі</p> <p>Історики досліджують історичні події, їх&nbsp; причини й наслідки.</p> <p>Літературознавці займаються вивченням і дослідженням змісту та форми літературних творів, специфіки та функції літератури як виду мистецтва, загальних тенденцій у розвитку літературного процесу, пишуть рецензії та статті.</p> <p>Біографи описують чиюсь біографію, життєпис, життєвий і творчий шлях.</p> <p>Публіцисти &nbsp;письменники&nbsp;або&nbsp;журналісти, які висвітлюють актуальні питання сучасності, що стосуються здебільшого&nbsp;політики&nbsp;та громадського життя.</p> <p>Критики займаються критикою театральних постановок, переглядають постановку, наприклад, п'єсу, і виносять (найчастіше &mdash; публікують) судження про її якість.</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/roli/2015-02-02-5 Ролі 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/roli/2015-02-02-5 Sun, 01 Feb 2015 21:26:53 GMT <p align="center"><strong>Мета веб-квесту:</strong></p> <p align="center">&nbsp;</p> <ul> <li>розуміти особливості жанру кіноповісті, специфіку публіцистичного тексту</li> <li>розповідати про Довженка-кінорежисера</li> <li>мати уявлення про події Другої світової війни на території України</li> <li>знати історію написання кіноповісті</li> <li>знати текст твору, коментувати основні фрагменти кіноповісті, ліричні і публіцистичні відступи</li> <li>уміти виділяти провідні мотиви, проблеми, характеризувати образи, обговорювати їх з позицій сьогодення, дискутувати про їхню актуальність</li> <li>уміти користуватися пошуковими системами мережі Інтернет, знаходити необхідну інформацію, сворювати презентації, публікації, буклети, власні веб-сторінки тощо.</li> </ul> <p align="center"><strong>Мета веб-квесту:</strong></p> <p align="center">&nbsp;</p> <ul> <li>розуміти особливості жанру кіноповісті, специфіку публіцистичного тексту</li> <li>розповідати про Довженка-кінорежисера</li> <li>мати уявлення про події Другої світової війни на території України</li> <li>знати історію написання кіноповісті</li> <li>знати текст твору, коментувати основні фрагменти кіноповісті, ліричні і публіцистичні відступи</li> <li>уміти виділяти провідні мотиви, проблеми, характеризувати образи, обговорювати їх з позицій сьогодення, дискутувати про їхню актуальність</li> <li>уміти користуватися пошуковими системами мережі Інтернет, знаходити необхідну інформацію, сворювати презентації, публікації, буклети, власні веб-сторінки тощо.</li> </ul> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/meta/2015-02-02-4 Мета веб-квесту 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/meta/2015-02-02-4 Sun, 01 Feb 2015 21:25:24 GMT <p>Інструкція</p> <p>Завдання:</p> <p>1. Уважно прочитай мету веб-квесту.</p> <p>Ознайомся з ролями, що пропонуються .</p> <p>3. Обери на сторінці "Ролі" ту діяльність, яка тебе зацікавила.</p> <p>4.Ознайомся з інструкцією щодо проходження веб-квесту.</p> <p>5. На наступних сторінках сайту ознайомся із завданнями та починай їх виконувати.&nbsp;</p> <p>6. Пройди випробування, які перевірять твоє вміння досягати мети.</p> <p>7. Поділися набутим досвідом з іншими учасниками гри.</p> <p>8. Створи у співпраці з іншими учнями спільний проект і розмісти свої матеріали для вивчення й обговорення на сайті.</p> <p>9. Ознайомся з результатами роботи твоїх однокласників.</p> <p>10. Підготуй звіт про виконану роботу (есе, відгук, рецензію, публікацію, &nbsp;презентацію, схему,таблицю тощо).</p> <p>Бажаю успіхів!</p> <p>Інструкція</p> <p>Завдання:</p> <p>1. Уважно прочитай мету веб-квесту.</p> <p>Ознайомся з ролями, що пропонуються .</p> <p>3. Обери на сторінці "Ролі" ту діяльність, яка тебе зацікавила.</p> <p>4.Ознайомся з інструкцією щодо проходження веб-квесту.</p> <p>5. На наступних сторінках сайту ознайомся із завданнями та починай їх виконувати.&nbsp;</p> <p>6. Пройди випробування, які перевірять твоє вміння досягати мети.</p> <p>7. Поділися набутим досвідом з іншими учасниками гри.</p> <p>8. Створи у співпраці з іншими учнями спільний проект і розмісти свої матеріали для вивчення й обговорення на сайті.</p> <p>9. Ознайомся з результатами роботи твоїх однокласників.</p> <p>10. Підготуй звіт про виконану роботу (есе, відгук, рецензію, публікацію, &nbsp;презентацію, схему,таблицю тощо).</p> <p>Бажаю успіхів!</p> https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/zavdannja/2015-02-02-3 Інструкція 11-A https://web-kvest11a.ucoz.ua/news/zavdannja/2015-02-02-3 Sun, 01 Feb 2015 21:24:22 GMT